目前已知的信息有小米7将采取异形OLED高职单招:日渐炽热 喜中有

2018-04-05 05:10

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  选学校、报意愿,最近湖南高三考生谭雨晴正在为今年的高职院校单独招生(以下简称“高职单招”)考试做筹备。

  在学习成就并不太幻想的谭雨晴看来,此次高职单应试试是她的“一次机遇”,一次迈进高校学习的机会。

  眼下,各省高职单招正在炽热进行中。在高职单招进行的第11个年头,高职单招形势如何?又有哪些瓶颈?近日,中国青年报?中青在线记者向多省考生、老师、招生职员等进行了了解。

  单招成高职招生主要渠道

  高职单招,也称高职分类考试、提前考试等,是除同一招生考试,考生进入高职院校的另一门路。值得留神的是,通过单招被录取的考生与加入高考被录取的考生并无差别,可享受同等候遇。

  2007年是高职单招元年,教育部同意在江苏、浙江、湖南、广东等4省共计8所国家示范性高职院校率进步行单独招生试点。11年间,单独招生试点院校逐步由国家示范性高职院校扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高级职业教育综合改革实验区内高职院校。

  南京交通职业技术学院招生就业处处长耿巍以为,高职单招实在是国度高考轨制改造的一部门,“相似于本科的自主招生,进步了一部分学校的自主提拔权,让学校通过不同的方法去选拔合适本人的学生,同时也给了学生更多的抉择权,在职业技巧方面有志愿或着手才能较强但没太大掌握考上本科的学生,可以不通过高考,而通过高职单应考试进入学校。”

  《教导部对于做好2017年一般高校招生工作的告诉》中曾明白提出,进一步扩展高职分类考试录取的比例,使分类测验录取成为高职院校招生重要渠道。

  芜湖职业技巧学院招生就业处副处长王伟先容,2012~2015年安徽高职院校独自招生改为自主招生,省内除了个别院校,基础都参加单独招生,并且各院校的自主招生打算逐渐增添到各院校招生总规划的50%。

  承德石油高等专迷信校党委书记王纪安记得,2008年该校试水单招时,计划招生名额仅100人,报考人数达1300人,时至去年,该校通过单招录取的人数已达1354人,占总录取人数的31.7%,今年单招投放的招生计划则达总计划录取名额的60%。“2015年通过火类考试录取的学生占河北高职院校招生总数的一半左右。”在他看来,“单招与统招两个渠道招生数目差未几了,学生上学机会也大大提升了。”

  单招局势喜中有忧

  对今年单招的情况,耿巍比拟满足,“今年我院胜利入选江苏省高水平高职院校建设单位,同样筹划招生1750人,报考人数达到了2400余人,比去年增加了约500人。”放眼省内,耿巍认为,优质高职院校的招生情势广泛好转,但整体形势仍不容乐观。

  为了抢生源,去年还闹出一场乌龙。耿巍记得,去年单招报名开端未几,一张“江苏高职院校提前招生报名人数”的图片在网络上传播,谎称局部高职院校的报名人数已“爆仓”,意在吓退一些想报考这些院校的考生,以到达抢生源的目标。

  “全省89家高职院校参加单招试点,大抵有10万左右的招生方案,但高职院校真正的有效生源约4万多,均匀下来每所学校不到1000名学生,略微弱一些的学校依然招生难。”耿巍剖析,“加之,去年二三本合并拉低了本科线,让许多家长发生了一种幻觉,觉得考生能够考上本科,这也会进一步加剧高职单招的压力。”

  在不少人眼里,高职院校是本科院校的“接盘侠”,差生的“集中营”??这种观点必定水平上仍然存在。如河北省某县级中学年级主任薛霍(化名)所说,良多考生不乐意报考单招,确实是认为高职比本科院校低了一等,有的觉得差生才会去考,很没体面,有的感到上了高职还不如不上,所以二心只想高考,只管通过单招更轻易进入高职。

  薛霍流露,今年其所在中学有七八十名高三学生报考了高职单招,去年只有56名,但报考单招的考生占该校总考生数的比例并没什么变更,约为3.5%。他认为,学生之所以如斯,除了观念上的守旧,还与学生对高职院校及高职单招政策的不了解有亲密关系,“当初国家提出弘扬工匠精力,器重技强人才,高职院校也有了新的发展,但不少家长和考生的观念还停留在多少年前,这其中仍是学校、老师宣传不够。”

  薛霍所在学校的一名高三学生向记者表现,其班上只有3名同学报考了单招,在报考之前有五六家高职院校曾来学校发宣传单,“了解得很有限”“很多同窗觉得麻烦,还是觉得高考靠谱”。

  “很多中学是不让高职院校进校宣传的,觉得高职单招的受众可能只是一小部分人,会影响学校的教养秩序,有的则是通过关联、付费等一些特别方式才干进去。”在耿巍看来,开奖现场直播室,高职院校与考生缺少面对面直接沟通、交流的渠道,而这会对高职招生造成不利局面。

  如何买通高职院校与考生、家长之间的隔膜与成见,让有意愿的学生走近高职,也让高职单招施展选拔人才的最大效应?

  显然这不是一家之力可实现的。

  王纪安认为,教育部门应增强高考改革相关政策的宣传,使考生及家长可能了解高职院校分类考试,可以准确面对高职单招,同时学校也应通过各种道路向中学老师、考生及家长遍及高职单招相干的政策和详细实行计划。

  “高职单招的范围越来越大,就不再是试验品,而应当逐步规范化。”详细而言,耿巍认为,首先教育行政部分应担当起更多义务,比方搭建学校与考生沟通的平台等。

  让耿巍拍手叫好的是,今年江苏省不仅严正招生行为,对虚伪宣扬、违规许诺吸引或诈骗考生入学等违规行动进行了明确标准,同时领导中学对高职院校开放,并组织了多场高职单招的交流征询会,高职院校和家长、考生可以背靠背交换,“给了办学实力跟办学程度较高的高职院校一个公正的竞争环境,也给了沟通的平台,更有利于考生和家长懂得实在情形,从而取舍报考咱们。”

  “政府是最有力的参与者,政策的决议者、制订者、介入者和评估者,改革考验着政府的这项工作管理技术,成熟的工作机制是实现招生改革的根本保障。”王伟认为,招生改革波及社会多个层面,须要群体发力。他盼望能把考职业院校的升学率纳入中学的评价指标,并提议学生多用些信息手腕进行职业生活计划,让自己对未来有个最少的认知。

  21世纪教育研讨院副院长、教育学者熊丙奇曾在接收中国青年报?中青在线记者采访时倡议,国家要撤消轻视高职的制度,给每类教育、学校发明同等的竞争环境,并给高职院校充足的办学自主权,联合社会需要调剂专业、课程与人才造就模式。而高职学校自身,也要改变规模办学路线,走特色办学之路,以质量和名誉吸引生源。

  “学校要给家长一个值得拜托的理由,给学生一个值得期许的将来,好比进一步打造学院的特点品牌,晋升学生工匠精神的培育,高水平高品质就业……解决好这些问题能力吸引更多考生。”耿巍说。

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